教学管理

一、 教学基本环节
主要包括:备课、讲课、练习与修改作业、课外辅导、成绩检查与评定。

1、备课

（1）钻研教学和了解学生
① 钻研教学大纲、教材和参考书,对教材力求“一懂二透三化”
② 注意介绍新知识、新技法及其表现和发展情况。
③ 了解学生，讲究因材施教。
④ 选择教学法。
⑤ 琢磨教学技巧、艺术。

（2）编写教案,教案内容包括:
① 班级、学科名称、授课时间。
② 课题、目的与内容、重点与难点。
③ 课的类型与结构安排,各部分时间分配和教学方法,提问安排,作业布置,重点突出和难点剖释方法。
④ 演示器材或电教设备的准备。

2、上课
(1) 准时进入教室、准时下课、中间不得随意离开课堂
(2) 严格按照教案规定时间、内容、方法讲课。
(3) 注意调动学生积极性,妥善处理上课期间出现的意外干扰,保证教学顺利进行。
(4) 教师要注意仪容教态,力求朴素端庄、从容大方、精神饱满。语言力求准确、清晰、简练、生动、通俗、逻辑性强、速度适中、语调应有抑扬顿挫。
(5) 教师做范画时应注意照顾到所有的学生，应让学生看清作画步骤。
(6) 结束课后负责写该班教学日志,注明学生出勤、纪律情况及教学效果。
(7) 作好课后回忆,及时总结本课经验并写入教案。

美术高考集训的管理

四川省红土地画室，长期以来艺术教育已形成了一套较为成熟的体系，而美术集训管理是决定美术成绩进而夺取艺体高考辉煌的关键。现就集训管理中的一些问题作一总结。

　　1.适当选择学生，优化美术集训班结构。

　　高三学生大多十八、十九岁，人生观、世界观、价值观、学习习惯等处于逐渐定型阶段，任何教学都不是万能的，美术老师不可能在二个多月的集训教学之余改变，这些学生组织能力强，能在一二周之内形成气候，从而使集训功亏一匮，影响集体训练。近几年的教学中每一批学生有二至三名这样的学生，对管理带来巨大障碍，老师对他们所费精力可谓甚多，却仍无较大改观。所以集训前应该注意发现并制止这些学生专训。

　　2.加强学生道德教育、改变舆论导向。

　　学生的品德修养好坏直接影响集体学习风气。日常训练应运用各种方式加以教育，以改变舆论导向并应从多方面做起：（一）利用各种场合客观介绍美术招生、录取情况，使老师、家长、学生正视现状；（二）利用日常教育加强德育工作，使学生能正其行，不做与其身份不适的事，给老师、家长、同学形成良好印象，不再认为美术集训为藏污纳垢之所，使大家正确认识美术生；（三）利用每年优秀美术生的例子，做一定范围内的宣传，形成学习的良好风气，家长、同学、老师的正确认识。

　　3.加强教师与家长的沟通。

　　因为大多数美术生在校的不良表现使美术生八成不愿意老师与家长沟通，二成家长也不愿意与教师沟通，于是学生千方百计不让家长与老师联系，家长不愿想方设法与老师联系。所以集训前应组织家长会，并留下相互联系方式。同时了解每一个家庭的情况，尽量与家长单独交流，将学生优、缺点当学生的面与家长交流，并应本着实事求是的原则与文明用语方式辅以一定幽默语言，使交流中学生能正确认识自己，家长对学生在校情况有较深了解，并能对教育充满希望。

　　4.加强师生沟通。

　　师生感情的沟通是搭起信任的桥梁的重要方式。美术课具有其特殊的教学方式，便于师生沟通。因美术教学中教师不断讲课、改画、示范以及当面分析每个学生的作业，这些教学方式容易与学生进行专业知识与思想交流，同时美术生文化基础差，不敢也不愿与文化老师交流，于是特想在专业上出人头地，也就期望美术老师尊重他，与他真诚交流。只要把握交流尺度，学生一定会真诚接受。

　　5.加强教师的自身专业修养与讲授技巧。

　　一般地说老师的凝聚力是与教师自身专业水平、讲授技巧、敬业精神成正比的。教师专业水平高，学生就信服老师，教学进度、作品量的安排采取信服态度，一切教学教育活动学生均较易配合。同时具有一定的专业水平，能对学生的作业做出细致深入讲解也能亲自示范，学生学习轻松自如。学生有学头专业有望头，使每一个学生均可静心学习，自然能减轻管理难度。

　　6.制定严密的规章制度与宽严适度的管理。

　　一切制度的制定必须为高考质量服务，必须是可行的，学生能接受的。制定制度时应保护大部分学生为前提，使学生认为有制定的必要，不然会让学生产生反感。在日常管理中，也应根据情况调整执行，因为制度的制定目的在于教育、警示，使学生懂得如何、为什么遵守。做到管理中学生能心悦诚服。

　　7.增加感情投入切实理解并解决学生个人困难。

　　这里所说的学生困难是多方面的，包括学习方法、信心和对知识的理解；个人经济情况、家庭带来的人为困难，个人性格与人际关系等。在管理中充满情感、充满人性是管理的重要思想内涵。通过感情投入，有利于形成师生间的融洽关系，达到心理相容，利于深入把握学生思想动态，对其进行有效的指导。老师在解决学生困难时，应根据不同情况采取不同的解决方式。如个别谈话，师生之间可采用促膝而谈与书信等方式加以沟通。

　　8.教师个人辉煌的教学业绩与丰富的教育教学经验是班集体管理的重要组成部分。

　　这些业绩对学生起到鼓舞士气，激扬斗志的作用，成为激励学生学习的动力，同时丰富的经验是学生能迅速学会、产生兴趣，能使学生静心学习。一定要加强对学生的肯定与激励。学生具有成就的需要，被信任、被赞赏的需要，如果我们把学生需要的满足引入到班级的管理之中，会让学生自主学习、自觉学习，这样教师就能预见一切可能出现的问题，并提前施以教育，减少管理难度。

　　9.尽可能改善集训外部环境也是集训成功的一个保证。

　　常言道：环境塑造人。可见环境对人的影响也是非常大的，我从长期的实践中印证了这句话的正确性。今年我将学生带到一乡镇，该乡镇生活环境好，无网吧、游戏厅、台球厅，让学生减少了外部不良环境的诱惑。结果集训成功了，我认为乡镇的环境是这次集训成功的重要保证。

　　10.劳娱结合，缓解学生心理、生理压力。

　　教学活动不能一味加紧，而应适当放松。“一张一弛”乃文武之道，在教学上的应用也是不容忽视的。在管理中老师也应做到教学不枯燥，教娱相结合，不让学生对绘画产生厌恶情绪。娱乐中让学生放松情绪，形成一种活泼氛围，从而促进教学活动的顺利开展。

画室答考生问

问：请问李老师，现在学美术的人越来越多，４年以后就业前景如何？

答：现在每一行的人都不少，待遇方面两极分化的情况也在加剧，找好工作主要靠的是两个方面：１，过硬的综合素质和专业知识；　　２，良好的教育背景。其实这二者是相辅相成密不可分的，由此看来为了将来有好的发展，考上名牌学校是捷径。从我画室近两年的高考情况来看，半年左右的长期学生都考上了中国美术学院，广州美术学院和南开大学等等名牌学校，所以从将来前途作眼，建议大家学长期。至于文化课方面我们已经与省重点中学达成了合作意向。。。。。。

问：李老师：您好！我是来自四川省一个考生的家长。我的孩子从小就非常喜欢美术，我们这些做家长的为了让他们能够在这方面有所造诣，能够成才，也是操了不少的心。和我的孩子一样，我也希望他能够考上一所理想的美术学院，尤其希望能考上中国美术学院、中央美术学院以及清华大学美术学院那样的学校。我们关注贵画室已经相当长一段时间，确信您有很丰富的经验，现在全国各地像这样的美术高考辅导班也非常多，不知道您所指导的考前班是否能够像其它考前班所承诺的那样保证我的孩子考上前面我所提到的那三所美院或其它好的美术院校？

答：你提出的问题很好，也很有意思。在我所介入指导的考生和由我直接指导的考生在中国美术学院、中央美术学院以及清华大学美术学院连续几年的招生中，曾经有过至少数十人名列前矛。至于专业能过的比例，每年都会不同，与当年考前班招收学生的素质有关。素质好的比例大，自然考上名牌的就会多一些，基础和素质相对差的比例大，自然会影响入围的比例。据说有的考前班的广告词是百分之九十几考上各种学院，而入围中国、中央和清华美院的高达百分之六十几，这仅是广告而已。有过不少人来找我，说我这里教的好，我总是说不要光看我们曾经有多少人考上，其实还有相当多的没考上。也别看我们的学生有过多少第一、第二，多少上了名次，我们还有不少成绩不好的。我说过，我不是达赖喇嘛，一摸顶就可以过了。几乎每年都会有我最好的学生没有过。我不敢担保某人一定能考上某所名校，但只要能按我们的要求学满半年以上，一般考个好学校也不是太难的事。因为即使是平时成绩最好，有很强实力的学生，也会因为他们的心理承受力不强、考场上紧张，或遇到模特儿形象很差，或很难画，以及抓阄不走运，抓到逆光或很难画的角度、距离……等情况而影响考试成绩的，而好学校的竞争总是非常激烈的，只要有一点点失误就可能失去入围的机会。我必须实实在在地答复你，不能吹牛！我能给学生的只是最好的教育和环境，而真正决定的因素还在学生们自己是否能够吃苦，是否能够主动认真地思考、理解我的教学要求。

入学时的基础能力高低是很重要的，哪一年能招收到更多基础好的学生，那么这一年高考的名牌大学入围率自然会高。真正好的教学完全能够把学画时间大量缩短，基础相对差一些但感觉、悟性却比较高、尤其是勤奋的学生是可以尽快把专业提上来（如　我画室2004届的吴元欢同学）。从另一个角度来讲，某一届基础差、学画时间短的学生比例大，虽然名牌大学入围率会下降，然而担起责任，让这些学生得到提高，也是很有价值的。因为任何学生总是要有一个学习提高的过程。我常说，花开是要有一段时间的，不能说开就开，甚至也会只有花苞而不开花的情况，尤其在中国美院、中央美院和清华大学美术学院都有相当多的学生是考了几年才考上的。就算你最后只用一年就考上了，也要对它的难度有一个客观的估计，要有足够的精神准备。不能把这件事情想得过于简单。平时不能刻苦学习，不能专心学习，不善动脑学习，功夫不到，自然会受挫折。高考中的名次不能完全反映出学生的实际水平，有些很有实力，也很有才气的学生却没有考好，丢掉了。也有的实力一般，却在考场上没有失误，甚至于“人来疯”。超常发挥。这些我都见过，有实例可谈。但是总体看，在高考中的名次还是学生客观水平差距的标志。我们参与考前培训，必须明确一个重要的原则，就是要尽可能的发现并培养真正有前途、素质好的学生，而不是由于利益驱动，用心于如何让不够好的学生混过考试。有人说爱因斯坦和白痴是生就的。其实爱因斯坦在人类发展的长河中是极少极少的，不能说除了爱因斯坦就都是白痴。而人的脑容量是相差不多的，在爱因斯坦到白痴之间却有无数层次的差别，这些差别也是可变的。用脑的、用功的，自然会发展自己的智力、能力，不够用心，不够用功的，当然会相对差一些。上天只会对用脑、用功的人予以厚待，这是绝对真理。有的学生在前一年考了不错的名次，但是文化课失误，不得不在第二年再考，却在第二年一下子滑到圈外。这种情况比较多，说明前一年入围的名次并非不可改变，也有“逆水行舟，不进则退”的道理，所以千万不要把以前的成绩看得过高，第二次我们要有“从零开始”的决心。所以也有学生经过再次努力，再次回到好的名次，甚至超过以前的水平，这些情况再再说明：取得好的成绩是各方面有机结合的结果。

问：听说您要求十分严格，我们想知道您的考前班优势在哪里？您怎么安排教学，你的教学主张是什么？

答：有很多考前班都办得不错，各有各的优势。凡真正把这当成是事业来做并具备一定实力和经验的考前班，在教学上大体是一致的，只是各有各的特点。如果说我画室还有一些特点，那么就是我们恐怕是更严格一些，或者我们投入的时间和心力要多很多。我的教学主张是开发学生自身潜在的能力。每个学生都有这样的潜力，这是艺术人才培养的规律。只有这样，学生的特点才会明确起来，在这一基础上进行统一的基本功训练是符合各美院高校教学原则的。这种训练有一个完整的教学过程，应该是从两点开始：一是速写训练。我非常强调速写，速写在考试的各个科目上都有意义。在速写科目本身就不用说了，重要的是速写考试与其它所有考试不同，素描、色彩、创作都有思考、调整的时间，唯独速写只有十分钟到三十分钟。一上来就必须在很短的时间之内完成，成就成了，败也就败了，如果没有持续的训练，如果没有良好的感觉和有自己特点的画法作底，在这种考试中如何能够保证不败？在评分中，速写是很容易被看走眼的，一丢就可能是几十分。速写训练本身是开发学生感觉素质的重要途径，也是整体意识和观察训练的重要途径，速写训练的成功肯定是有益于素描、色彩造型感觉和造型控制力的提高的。谈到创作，凡是有生活速写能力的人，都有观察记录生活感受的能力，而创作能力的高低，很大程度上也就是生活线条化，这些都可以看出速写能力的重要作用。第二点，我强调从石膏训练开始的造型基本能力的提高。我们能获得好名次的学生均是以这一素质的提高为其实力的基础，并非侥幸。第三，我在色彩教学上多年形成的一套训练方法是我的特点。在色彩教学中我强调色彩感觉能力的开发。我认为，没有色彩感觉能力的学生自然无法形成自己色彩考试的实力。但是不少人对我的色彩训练程序存在误解，在我班上的学生，只要有足够的时间进行静物、风景、头像程序完整的训练，自然会真正理解这一训练的价值。然而我在色彩训练的最后阶段，更强调造型，尤其强调笔法训练。或许这反而是我的另一个特点，这是需要考前学生认真理解的问题。第四，在素描方面，我强调整体观察、感受的训练。我认为基础训练的本质是视觉的训练和思维方式的训练，我强调对结构的把握能力，强调对素描从特点和结构关系的观察出发，到体和结构的表现结束，要求学生排斥抄袭表面现象的习惯。
我认为速写、素描、色彩、创作几个方面是相互联系，相互影响的。因而在训练中强调全面、均衡发展，也要重视发现每个学生在某一个方面的特长并帮助确立这一特点，这样可以增强学生的自信。在一个更好的基础上，又要明确自己的弱点，不断调整训练内容。我有大的课程安排，却更重视每个学生在不同阶段训练的特殊需要，做出具体安排，所以在我的班上往往同时有几个不同的课题存在。

问：我们是外地的，不知道在您那里是否可以解决食宿问题？我们也不知道如何与您联系。

答：我今年打算根据学生的实际情况分班（分班的具体情况可以参看画室的招生简章），是为了集中精力提高培训效力。我希望来的学生有较好的造型基础，或者感觉很好，悟性较高，勤奋努力。我主张这些学生在我的班上搞长期培训，收费也有很大的优惠，这样主要是为了提高训练效果，鼓励学生尽可能加长学习时间，提高竞争力，对考国美、清美、央美、川美等好的学校也更有信心。短期、流动的学习其实对学生也是最不好的方式，偶然性太大。我的画室有光线良好的教室，也有配备卫生间和洗澡设备的小区宿舍，专门的学生食堂，食宿条件很好。我已安排有专人关照学生的生活，家长也可以随时看望自己的孩子。无论你是哪里的学生，在我们这里都可以得到最好的学习环境，一流的学习效果，寝室是在环境优美、安静24小时保安值勤的花园小区单元套房，交通方便。